暑期“大家访” | 与“家”携手共育，以“访”润心护航

根据《河北省教育厅关于开展全省高校辅导员2024年暑期“大家访”活动的通知》的指导精神，河北工程技术学院积极响应并深入贯彻实施省教育厅的相关部署，特此制定了详尽且富有实效的2024年暑期“大家访”活动具体实施方案。在这一重要教育举措中，人工智能与大数据学院辅导员杨思宇老师，以其敬业精神和教育热情，充分利用暑假这段宝贵时间，精心策划并组织了一系列以《与“家”携手共育，以“访”润心护航》为主题的家访活动。

一、精心筹备，明确目标

杨思宇老师在接到家访任务后，展现出了极高的专业素养和敬业精神，立即着手准备家访工作。她深知家访对于建立家校联系、促进家校合作的重要性，也明白家访工作需要精心筹备和明确的目标。

她首先从梳理学生信息入手，通过仔细查阅学生的档案资料、成绩单、作业完成情况等，全面了解学生的学习情况。同时，她还关注学生的家庭背景，了解学生的家庭环境、父母职业、家庭经济状况等，以便更好地把握学生的成长脉络和需求。

在全面了解学生的基础上，杨老师精心挑选了家访对象。她深知家访需要针对不同类型的学生进行个性化的沟通，因此她挑选了具有代表性的学生家庭进行家访。她将家访的目的明确为促进学生的成长和发展，希望与家长建立密切的联系，共同关注学生的成长进步。

为了确保家访工作的顺利进行，杨老师制定了详细的家访计划。在家访计划中，她明确了家访的具体时间、地点、路线等安排，还制定了相应的沟通策略和技巧。她知道在与家长的沟通中需要尊重家长、倾听家长的声音，同时也需要向家长传递学校的理念和要求。

在精心筹备和明确目标的基础上，杨思宇老师开始了家访工作。她相信通过与家长的深入交流和沟通，能够更好地促进学生的成长和发展，为学生的未来奠定坚实的基础。

二、深入家访，传递温暖

在炎炎夏日里，杨思宇老师不畏酷暑，带着对学生的深切关怀，踏上了家访之路。她深知，家访不仅是一种传统的教育方式，更是连接学校与家庭、老师与学生之间的重要桥梁。每到一家，她都带着温暖的笑容，亲切地与家长交谈，详细了解学生的家庭环境、成长经历以及他们在假期的安排。

在与家长的每一次深入交流中，杨思宇老师都展现出全方位关注学生发展的教育理念。她不仅坚持学业成绩的重要性，也深知家庭氛围、生活习惯以及心理状态对学生个体发展有着深远的影响。她格外重视家长们的意见和困惑，始终保持开放包容的态度，耐心细致地倾听他们关于孩子教育的一切声音，无论是关于孩子学业进步的方法探讨，还是对孩子在成长过程中遇到的各种问题的分享。

杨思宇老师将学校的教育理念、教学管理以及学生在校的学习、生活情况详细介绍给家长们，尤其针对学生可能出现的学业困扰、心理压力等问题，她凭借专业的教育知识和丰富的实践经验，向家长们提出了一系列具有针对性和操作性的指导和建议。这些建议旨在帮助家长更好地理解和引导孩子，使家长能够在家庭教育中发挥更积极有效的作用，与学校形成良好的教育合力，共同促进学生的全面发展。

杨思宇老师在详细介绍给家长学校整体情况的时候，特别花时间强调了学校的资助政策。她提到，学校一直致力于确保每一位学生都有接受优质教育的机会，无论他们的经济状况如何。为了实现这个目标，学校设立了多元化的资助体系，以适应不同学生的需求和能力。

这个资助体系包括多种形式，比如奖学金，学校设立了各种类型的奖学金，包括学术奖学金、优秀学生奖学金等，以表彰学生的学习成绩和优秀表现。助学金则是为了帮助学生解决生活中的经济困难，学校还提供了勤工俭学岗位，让学生可以在课余时间通过工作来赚取一些生活费用。

针对学生的职业生涯规划，杨老师认为这是一个需要学生、家长、学校共同参与、深入思考和积极实践的重要课题。在现代社会，职业规划的重要性越来越凸显，它不仅关系到个人的生存和发展，还关系到社会的稳定和进步。对于学生而言，早做规划、早定位、早行动是关键。在学生的职业生涯规划过程中，杨老师一直强调要明确个人兴趣的重要性。兴趣是最好的老师，一个人对工作的热爱往往来源于此。因此，学生在选择职业方向时，应先深入挖掘自身的兴趣所在，了解自己喜欢什么、擅长什么，从而确定适合自己的领域。同时，杨老师还强调了实践的重要性。只有通过实践，才能真正了解自己的兴趣是否与工作相符，是否能够持续地热爱并投入其中。

杨思宇老师还强调了家校合作的重要性。她认为，只有学校和家庭紧密合作，才能更好地促进学生的全面发展。她鼓励家长与学校保持密切联系，共同参与孩子的成长过程，定期交流孩子的学习情况和成长变化。同时，她也表示学校将一如既往地关注学生的全面发展，同时也需要家庭的支持与配合，共同为学生营造良好的成长环境。

在这次家访中，杨思宇老师不仅传递了学校的关怀和温暖，更搭建起学校与家庭之间沟通的桥梁。她深知，每一个学生都是独一无二的个体，需要学校和家庭共同努力，才能帮助他们健康成长。因此，她将继续用心去关注每一个学生，用爱去温暖每一颗心灵，为他们的成长之路点亮一盏明灯。

三、总结反思，深化合作

家访活动圆满结束后，杨思宇老师以教育工作者的高度责任感和敬业精神，对此次家访活动进行了全面而深入的总结与反思。她认真梳理了在家访过程中所积累的经验教训，针对发现的问题，如家庭教育方式的合理性、学生课外学习资源的补充、家校信息沟通的时效性等，进行了细致入微的剖析，并提出了切实可行的改进措施。

杨思宇老师指出，通过此次家访，她深刻体验到家校共建的重要性，认识到只有深入了解学生的家庭环境及成长背景，才能更好地因材施教，提供个性化的教育指导。同时，她也加强与家长的沟通交流，增进了相互间的信任与理解，为后续的教育教学工作奠定了坚实的基础。

展望未来，杨思宇老师表示将进一步强化家校联动机制，不仅限于传统的家访形式，还将积极探索和运用现代信息技术手段，如家长微信群、在线家长会等方式，提高家校互动效率。此外，她还将致力于创新教育工作方法，结合学生个体差异和家庭特点，开展更具针对性的家校共育活动，以期构建起更为紧密、高效的家校合作体系，为学生提供更加全面、优质的教育环境，全力促进每一位学生的身心健康与全面发展。

结语：

此次暑期“大家访”活动，是河北工程技术学院人工智能与大数据学院积极响应并深入贯彻省教育厅关于加强家校协作、促进教育质量全面提升的重要举措。该活动旨在通过搭建家校沟通的桥梁，深化家庭教育与学校教育的有机结合，形成教育发展的强大合力。

在这场“大家访”活动中，杨思宇老师以其饱满的热情和敬业精神，生动诠释了辅导员队伍的责任担当与无私奉献。她不仅在校园内为学生们提供悉心指导，在暑期期间依然坚持深入学生家庭，了解学生的生活环境、成长经历，以及家庭对教育的期望与诉求，这充分体现了教育工作者的人文关怀和责任意识。

通过杨思宇老师的亲身示范，我们看到了辅导员群体在强化家校协作中的关键作用，他们如同稳固的基石，连接着学校教育与学生个体成长的每一环节。相信在全校师生的共同努力下，家校合作将会呈现出更加紧密、高效的新面貌，共同构建起一个促进每一位学生全面而有个性发展的良好生态环境。