优路教育讲师:成长没有捷径,职业幸福感源于学员的认可

“讲师这个职业,相对于其他职业来讲,对他人的影响更大。对我来说,讲师不仅仅只是一份职业,更是一个能够使他人有更好发展的平台。‘教书育人’是讲师职业道德的核心。在向学员传播知识的同时,更需要严以律己,向学员展示良好的形象。”

在谈及对讲师这份职业的理解时,优路教育安工项目王老师这样说道。

2022年9月10日,是我国第38个教师节。教师节,旨在致敬教师为教育事业所做的贡献。作为知识的传播者,教师在教育知识、培养人才的过程中发挥着重要作用。无论是普通教育,还是职业教育,教师的重要性都是毋庸置疑的。

作为国内在职业教育领域持续深耕十余载的职业教育机构,优路教育高度重视师资团队的打造,培养自有师资,如今,已经拥有了一支综合能力突出的教研讲师队伍。

从2005年创立至今,优路教育在培训项目上不断拓展,分支机构规模不断扩大。成绩的背后,是一个个教研讲师勤勤恳恳、默默无闻的付出。研发、备课、授课、答疑.......讲师们用日常服务,编织融汇成知识的涓涓细流,如春风化雨般撒播给众多学员。

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成长没有捷径,都是一步一个脚印走出来的

回首当初为何进入优路教育,成为一名讲师,王老师表示:一是因为学有所用,二是想要挑战自己,锻炼自己的综合能力。

作为教研讲师,王老师现在主要负责中级安全工程师两个科目的授课、教研,以及每日对科目组后台答疑的监督、督促等工作。

日常工作中,王老师的工作重点,就是想办法让学员们掌握知识。当然,这并不容易——因为职教属性,大多数学员都是在职备考。学员们平时忙于工作,真正能投入学习的时间非常有限。如何在有限的时间内,帮助学员提高学习效率,让学员掌握更多的知识点,这对讲师的综合能力是一项极大的考验。

教研讲师除了处理日常工作外,有时也会面临一些挑战。

今年三月份,王老师接下另外一门课程。当课程安排下来时,他的授课任务一下子变得非常艰巨——需要在有限的时间内,同时负责两门课程。那段时间,王老师压力很大,每天忙到停不下来,但是也感受到了前所未有的充实、笃定。

正是在这些忙碌和挑战之下,王老师的能力也在一点点成长。

在工作中,王老师时刻保持“谦虚、认真、负责”的工作态度,按时保质保量地完成任务。在承担教研与教学任务的同时,不断给自己“充电”,丰富自己的知识,保持向上的状态。

“成长没有捷径,都是一步一个脚印走出来的,在此过程中要拥有上进心、责任心。”王老师如此总结道。

教研讲师的成长,跟周边环境密不可分。

王老师非常感谢他的良师益友李老师。

李老师用实干、创新、永不言败的精神影响着他,用无微不至的关心和积极的肯定,让他重振信心,找回属于自己的状态。

职业幸福感源自于学员的认可

职业教育,本质上属于提供知识服务的行业。教学质量和教学服务同等重要,二者不可或缺。

王老师认为,做好职业教育教学服务,应该以服务为基础,以品质为导向,以质量为目标,提高学员的学习积极性,丰富授课的方式和内容,让学员愿意听、乐意学。

“对于我自己而言,这也是一个不断学习、不断完善的过程,每次课程相比于上次有所长进,这就是进步。”

作为教研讲师,在与学员授课、答疑的朝夕相处中,王老师逐渐找到了属于讲师的职业幸福感。

他认为,一名讲师能得到学员的尊重、认可,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。

对于职业幸福感,王老师还有着自己独特的理解。他说,“人的职业幸福是一种心态,心态决定状态。讲师是爱的事业,有了好心态,就能笑对生活,就能关爱每一个学员,就能通过言传身教让学员受到引导和激励。有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教育为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲,虽苦犹甜。”

对自己讲师身份的认同,同样来自于学员的认可。

当教过的学员顺利地通过考试,拿到证书的时候,一想到他们的成功之路上有自己提供的一份微薄之力,王老师就会对自己的教研讲师身份感到深深的自豪。

积极乐观,向着更好的未来出发

在优路的工作历程,给王老师带来了很多变化。

首先,是由内而外的愈发成熟,待人接物各方面都有很大的改变,也学会了更深入全面地看待问题。其次,是责任感变得更强,“在优路工作的这段时光,使我懂得了,无论是对工作,还是待人接物都要认真负责,对自己负责,对学员负责。”

在采访过程中,王老师一直在强调“负责”。

王老师用“负责”和“乐观”两个词来评价自己的优点。“交给我的任务,我会以积极的状态去完成。比如三月份的任务量可能达到了七八十个小时的课程任务,我沉下心来,转身投入工作中,把工作做好,尽自己的努力去完成任务,哪怕最后没有全部完成也不留遗憾。”

时光荏苒,进入优路教育近两年,王老师见证了企业的飞速发展,各项工作流程标准化、项目多元化……

跟随优路教育的发展步伐,王老师也在不断地成长、提升。

展望未来,王老师还有更多的规划和想法等待去实现。“下阶段,我希望能够在自己的主责科目上做进一步的深研,贯通整个体系,对知识内容进行优化,能总结出更多帮助理解记忆的口诀、表格,帮助学员减轻记忆负担。未来几年,我希望能够多方位发展,各方面都能够有所提升。”

星光不问赶路人。

相信,在优路教育重视师资培养的氛围之下,还会有更多像王老师这样的教研讲师脱颖而出,在讲师的岗位上追寻理想。

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